湖南省加快構(gòu)建省域現(xiàn)代職業(yè)教育體系
湖南省認真學習貫徹黨的二十大精神和習近平總書記關(guān)于職業(yè)教育工作的重要指示精神,把推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展擺在突出位置,通過調(diào)結(jié)構(gòu)、提質(zhì)量、促融合、增效益,加快推進省域現(xiàn)代職業(yè)教育體系試點建設(shè),著力培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠,為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展提供有力人才和技能支撐。 優(yōu)化布局結(jié)構(gòu),增強資源供需匹配度。一是注重職教發(fā)展與區(qū)域功能匹配。對接長株潭、湘南、環(huán)洞庭湖、武陵山區(qū)等四大功能區(qū),通過政府統(tǒng)籌、校企合作、多元辦學等方式匯聚力量,投入資金24.8億元推進職業(yè)學校辦學條件達標工程,目前已實現(xiàn)每個市州至少有1所高水平高職院校、每個縣市至少有1所優(yōu)質(zhì)中職學校。二是注重院校布局與產(chǎn)業(yè)園區(qū)匹配。緊跟產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要科學規(guī)劃職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模,引導職業(yè)院校向產(chǎn)業(yè)園區(qū)聚集,支持長沙、株洲、常德等6個城市在產(chǎn)業(yè)園區(qū)配套建設(shè)職教園區(qū),各地在省級以上產(chǎn)業(yè)園區(qū)布局職業(yè)院校212所、在校生占比達60%。三是注重專業(yè)集群與產(chǎn)業(yè)集群匹配。堅持把專業(yè)建在產(chǎn)業(yè)鏈上,指導全省職業(yè)院校對接產(chǎn)業(yè)體系動態(tài)調(diào)整專業(yè),引導每所高職重點建設(shè)3—5個、每所中職重點建設(shè)2—3個特色專業(yè)群,近三年新增專業(yè)點983個、撤銷專業(yè)點728個,面向一、二、三次產(chǎn)業(yè)專業(yè)數(shù)占比為7.3:33:59.7,與全省三次產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)比相適應(yīng)。 推進內(nèi)涵建設(shè),提升辦學治校硬實力。一是樹立標桿院校。實施“楚怡”高水平學校及專業(yè)建設(shè)計劃,加強省級統(tǒng)籌、分類指導、績效管理和投入保障,推薦11所高職入選國家“雙高計劃”建設(shè)單位,遴選立項省級“楚怡”高水平高職院校30所、高水平高職專業(yè)群150個,優(yōu)質(zhì)中職學校60所、優(yōu)質(zhì)專業(yè)(群)200個。二是建強師資隊伍。完善“楚怡”教學名師、教師教學創(chuàng)新團隊培育機制,做好教師國培省培項目,深化校企雙向交流,支持校企共建“楚怡”名師大師工作室和“楚怡”工坊(教師技藝技能傳承創(chuàng)新平臺),充分發(fā)揮名優(yōu)教師在技藝交流、工匠精神傳承等方面的帶頭作用。目前,已立項“楚怡”教學團隊477個,培育認定“楚怡”教學名師151名、名師名班主任工作室180個、“楚怡”工坊105個,入選國家級教師教學創(chuàng)新團隊34個、黃大年式教師團隊5個。三是深化教學改革。探索智慧職教模式,加強專業(yè)升級和數(shù)字化改造,獲批國家職業(yè)教育智慧教育試點省,35所學校入選教育部數(shù)字校園試點校。發(fā)揮教學標準的引導作用,健全教學質(zhì)量監(jiān)測評價機制,開發(fā)國家專業(yè)教學標準65個、省級標準273個。加強教研教改工作,啟動提升關(guān)鍵辦學能力三年行動計劃,每年立項省自然科學基金科教聯(lián)合項目100項左右、“楚怡”重點攻關(guān)項目10項左右、教學改革研究項目700項左右。 深化產(chǎn)教融合,構(gòu)建協(xié)同育人共同體。一是擴大職普融通規(guī)模。遴選60所高職院校、150所中職學校,開展“3+2”中高職貫通培養(yǎng),年招生規(guī)模達1.4萬余人;遴選17所本科高校、30所高職院校,開展“楚怡工匠計劃”試點,聯(lián)合培養(yǎng)本科層次高素質(zhì)技能人才,2023年首批招生1283人,2024年招生2325人;探索在符合條件的高中階段學校試辦綜合高中,遴選7所本科大學實施“湖湘工匠燎原計劃”,推動技能競賽中優(yōu)秀選手免試專升本,有效暢通職教學子升學路徑。二是搭建校企合作平臺。對接工程機械、軌道交通、湘繡、湘瓷等優(yōu)勢特色產(chǎn)業(yè),推動校企共建產(chǎn)業(yè)學院217個,成立行業(yè)職業(yè)教育教學指導委員會26個,組建省級職教集團72個,推動組建跨區(qū)域的行業(yè)產(chǎn)教融合共同體35個,立項省級市域產(chǎn)教聯(lián)合體建設(shè)單位21個,湖南入選全國首批產(chǎn)教融合試點省份,株洲市產(chǎn)教聯(lián)合體入選首批國家級市域產(chǎn)教聯(lián)合體。三是開展科教協(xié)作攻關(guān)。鼓勵職業(yè)院校聯(lián)合本科高校、頭部企業(yè)和科研院所組建產(chǎn)學研聯(lián)盟,共建技術(shù)創(chuàng)新平臺462個,其中院士工作站14個、省級協(xié)同創(chuàng)新中心34個、工程技術(shù)研究中心96個,近三年共獲發(fā)明專利1267個、攻克技術(shù)難題1205個、研發(fā)新產(chǎn)品1494個。 服務(wù)國家戰(zhàn)略,彰顯職業(yè)教育貢獻力。一是助力實體經(jīng)濟。瞄準湖南建設(shè)國家重要先進制造業(yè)高地戰(zhàn)略,著力提升職業(yè)教育服務(wù)先進制造業(yè)的關(guān)鍵辦學能力,探索“湖湘工匠”工程技術(shù)人才培養(yǎng)模式,暢通先進制造業(yè)技術(shù)技能人才成長路徑,2023年高職院校為制造產(chǎn)業(yè)輸送畢業(yè)生6.44萬人,培訓企業(yè)員工227.2萬人次,技術(shù)交易到款額達1.41億元,技術(shù)服務(wù)產(chǎn)生的經(jīng)濟效益達9.28億元。二是助力國際交流。成立中非經(jīng)貿(mào)合作、中國—老撾職業(yè)教育產(chǎn)教聯(lián)盟等,辦好中非經(jīng)貿(mào)職業(yè)教育合作論壇,先后向共建“一帶一路”國家輸出職業(yè)教育標準643個,獲批中外合作辦學項目12個,全省職業(yè)學校具備招收來華留學生資質(zhì)18所,校企共建境外辦學點16個、海外培訓基地24個,每年開展技能培訓21萬人次以上,“湖湘文化+技能”國際交流品牌的效益凸顯。三是助力鄉(xiāng)村振興。全省97個農(nóng)村縣市均舉辦1所示范性公辦中職學校,每所中職學校均建設(shè)2—3個特色專業(yè),40所國家、省“雙高計劃”學校結(jié)對幫扶51個脫貧縣的公辦中職學校,近三年全省高等職業(yè)院校參與鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)建設(shè)項目900余個、培養(yǎng)涉農(nóng)專業(yè)畢業(yè)生2.1萬余名,一大批“田專家”“土秀才”“新農(nóng)人”成長為鄉(xiāng)村振興的帶頭人。
來源 | 教育部官網(wǎng)
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